ROUTINES
¡Buenos días a todos! Comenzamos la semana repasando el calendario diario con los peques. Como ya sabéis a la hora de realizar el calendario los más pequeños deben centrarse en los días de la semana y número, la estación y el tiempo atmosférico. El resto realizarán el calendario completo. ¡Vamos allá!
READING
Es hora de practicar la lectura. Podéis utilizar este enlace para acceder a un cuento muy sencillo. Los niños pueden leerlo con facilidad ya que tienen el modelo, que va leyendo a la vez que las palabras se van coloreando y, además, cuentan con el apoyo del dibujo que les ayuda a la comprensión. En clase hemos leído algunos de ellos así que ya saben cómo va. Pueden ir repitiendo lo que dicen los audios, pero en clase suelo ir señalándoselo y ellos lo van leyendo primero. Después lo comprobamos con el audio y lo vuelven a repetir en voz alta.
Recordad tener paciencia ya que en segundo les cuesta un poco y van muy despacito. Tendréis que echarles una mano. En tercero ya lo van haciendo con más soltura.
¡Vamos allá!
GUS THE DUCK:
SONG: 5 LITTLE FISHES
Como sabéis, los logroñeses resistieron el asedio de las tropas francesas gracias a pescar peces en el río Ebro. Hoy vamos a aprender una canción sobre peces, aunque estos no viven en el río, si no en el mar y además hay un gran tiburón que les persigue. ¿Queréis aprenderla? Podéis representarla mediante gestos. ¡Atentos!
Aquí tenéis la letra:
There are five little fishies swimming in the sea,
teasing Mr Shark, you can’t catch me!
Along came Mr Shark as quiet as can be… snap!
ACTIVITY: COUNTING FISH
A través de esta canción, además de trabajar el inglés, trabajaremos las matemáticas (el recuento y también la resta). Para ello, os propongo la siguiente actividad. Consiste en utilizar una caja con un agujero para que los niños puedan ir introduciendo los peces que se va comiendo el tiburón. Aquí os dejo un ejemplo muy chulo, pero no hace falta que lo hagáis así. Simplemente con una caja con una ranura será suficiente. Podéis pegar sobre ella el dibujo de un tiburón.
En total hay ocho, pero podéis utilizar cuantos queráis. Los más pequeños pueden utilizar cinco como dice la canción e ir trabajando con ellos. Los niños deben recortarlos (por la línea de puntos o por el borde) y ya estaría todo listo para practicar.
*Imagen de www.kristaspapercafe.us
Mientras cantan la canción los niños deben ir introduciendo los peces en el tiburón y cada vez irán quedando menos. Podéis preguntar a los niños cuántos peces hay antes de comenzar y cuántos quedan después de que el tiburón se los vaya comiendo.
How many fishies are there?
There are 2 fishies (in the sea).
Los más pequeños pueden responder sólo con el número: “two fishies”; pero los demás pueden responder empleando la estructura que aparece en el ejemplo.
¡Todos a jugar!
